某天深夜，收到一封來信，詢問關於JLMS華語師培的事情。
對方告訴我，他是在Dcard上看到我的<華語老師甘苦談>，進而看到我的師培課程，又才透過網站信箱聯絡到我的！
此時的我又更疑惑了，到底在那裡看到我的網站連結？Dcard版上的連結…至今我還是找不到這個連結…＃至今是個解不開的謎
但除了這個至今未解的謎以外，我也想知道我能怎麼幫助到這位來信的“網友”、“未來老師”。
因為縈繞在他心頭的問題，也可能是很多有意願成為華語老師的人的疑問，尤其是那些“半路出家、轉職、沒有業界人脈”的人的共同疑問。
這位”未來老師”告訴我，在網路上眾說紛紜：
有人說要當華語老師需要考華研所、有人說要考到執照、有人說要拿到證書、有人說要外文很強，最好會多種語言才能應付各國學生、有人說要參加師培…各種各樣的說法，讓他越看越困惑，都在思考是不是應該去考個華研所，但同時也懷疑著：華研所與現實層面的關聯性…（因為他曾經讀過商科的研究所，進入社會後，發現與校園的學習截然不同）
或許看這篇，看到這裡的你，也正因為這些資訊困惑著而無意間搜尋到這篇文章。
而平常演講時，我都會搭配PPT自製地圖，帶著大家“一起走”，一起找到自己想去的位置，以及該準備的方向。
在這篇文章裡，會用文字的方式帶領大家找到自己想去的位置，並且了解該準備的方向。
一起看看到底需要哪些條件，到底需不需要華研所、到底要不要考那張<教育部對外華語教學能力認證>
先簡單介紹珍妮我現階段的情況(2022年5月)
背景：
-法文系學士畢業
-參加過漢華師培
-#沒有華研所文憑
-#沒有教育部對外華語教學能力認證（本人就是一個不會考試的人）
教學狀態：
-不隸屬於任何語言中心，是一名半路出家的全職華語老師。
-自2017年教學至今學費每年調漲，但學生依舊介紹朋友上課。
-現階段情況比較是我選擇學生，而非無奈、為了找機會，被學生選擇的狀態 (這裡是想說明的是：證照、文憑不是絕對，老師個人特質、專業度、魅力、生命經驗造就的教學特色才是關鍵。）
看到上面我擁有的條件，是不是放心很多，幾乎是什麼文憑什麼證書都沒有，但一樣能有源源不絕的學生。
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在解答：該擁有什麼條件時，我們先問問自己，#如果成為華語老師自己希望擁有什麼樣生活型態或害怕哪一種生活型態？
1.想要自由自在？（自己安排上課時間、甚至在國外玩一樣可以線上上課？）
--> 類似自由業家教、兼職華語老師、企業講師
2.喜歡有同事、有團隊、喜歡校園氛圍，喜歡被學生簇擁，被學生包圍的感覺
--> 到大學語言中心、私人語言中心教學、或申請外派華語教師
3.喜歡穩定，害怕下個月沒薪水的生活？
--> 到大學語言中心、私人語言中心教學、或申請外派華語教師
….
當然生活型態還有更多種，（例如：在語言中心上課，閒暇時間自己兼課）
不同的生活型態，呼應的是不同的服務單位，也表示著入行門檻、所需的條件、優點以及面臨的挑戰截然不同：
1. 想當個擁有自由自在生活的freelancer：兼職華語老師、企業講師、家教：
門檻：幾乎可以說是沒有門檻！
優點：自由自在、鐘點費有機會很高。學生族群常常比較有趣，因為商業人士需要老師上課時間彈性。
挑戰：學生愛來不來怎麼辦？學生放鴿子怎麼辦？找不到學生怎麼辦？不敢談鐘點費怎麼辦？我這個月收入爆低怎麼辦？沒同事遇到問題怎麼辦？每天跑客跑得我心好累…
鐘點費：只要學生願意付錢，自己有本事，鐘點費自己喊得算！
2. 各大學語言中心的華語老師、教育部外派華語老師（沒有學分的課程）：
門檻：常見基本條件要有相關科系畢業或是教學時數超過一定時數。或擁有<教育部對外華語教學能力認證>
優點：每學期課綱安排好，教學有系統、福利相對私人語言中心好，學校資源多、同事多互相幫忙。不用自己找學生，專心教課就好！
挑戰與缺點：合約到期怎麼辦？我能從眾多人才中勝出續約嗎？要改功課出考卷還要上課，但鐘點費就這麼多，人累心也累！
鐘點費：常見450~650 NTD （按照老師學歷、年資而不同）。文章：【新聞稿】華語教師不該是被用完就丟的「免洗筷」！
＊＊ 教育部外派的機會，如果是為了賺錢為目的，這樣的外派機會可能會讓妳大失所望，所得有時候連當地基本生活花費都無法達到。目的比較是：累積華語教學經驗＋體驗外國生活
3. 到私人語言中心教課：
門檻：最基本的門檻是參加過華語師資培訓課程（有些私人語言中心甚至沒有這個門檻，看各個私人語言中心規定）
優點：進入門檻低、有同事。可能會遇到很多在商業界工作的外國人士學生，學生生活比較多元有趣。不用自己找學生，老師專心上課就好。
挑戰與缺點：福利通常較差，會開始思考：我的人生就領這點鐘點費領到終老嗎？
鐘點費：有良心的可能超500，沒良心的能多低就多低。但常見大概落在250~450 NTD
4. 在國外大學授課（要先解決簽證問題，不確定因素太多，這篇先不討論這個選項）、大學學分課程：
門檻：一般來說需要有研究所文憑
至於優缺點，我並沒有認識太多這樣的老師，無法跟大家分享！
這部分我就不了解了！應該也是按照教育部規定。
以上結論是：
沒有<華研所>、<教育部對外華語教學能力認證 > 一樣可以當華語老師
沒有<華研所>、沒有<教育部對外華語教學能力認證> 鐘點費還是有機會很高，只要有實力、學生願意，鐘點費可以老師自己喊得算！
如果像我這種，半路出家＋非本科系的老師，入行初期只有：1（兼職、家教老師）3（到私人語言中心教課）這兩個選項。
事實證明：
沒有<華研所>、<教育部對外華語教學能力認證 > 一樣可以當華語老師，而且一樣可以當一個生活自由自在，不被學校、不被體系控制，鐘點費自己喊得算的華語老師。
如果你跟我一樣：
不會考試、暫時沒有讀研究所的計畫、比較喜歡自己安排生活，不喜歡被制度壓著走。
或是您精打細算一番後，發現讀了兩三年研究所，花了幾個月準備<教育部對外華語教學能力認證>，時間金錢一點都沒有少花，最終鐘點費依舊被人決定，這種感覺很差，那基本上，
<華研所>、<教育部對外華語教學能力認證> 這兩件事您就可以先暫時遺忘～～
”認真地開始累積自己的教學經驗”才是您現在該採取的行動！！
但如果真心想到大學體系教書（不是大學附設的語言中心），甚至到國外校園授課，那擁有那些證照、證書還是必要的。
最終，要不要考華研所、要不要拿到那張教育部的證照，沒有一個標準答案，答案在於自己渴望什麼樣型態的生活，進一步反推自己該具備哪些條件。
不拿那張證書不代表一輩子都不拿，或許教學經驗累積到一定程度，更看見自己的弱項與需要，能更有目標地研究，進而選擇拿到那張證書，未嘗不是一個可能。
但千萬別因為那張證書而箝制住了自己前進的動力。
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就在我以上的分析和帶領後，那位透過Dcard連結聯絡到我的網友告訴我：我現在清楚很多！比較有準備的方向了。
希望這篇分析，也能給希望成為華語老師的“打算半路出家的未來華語老師們“一點方向。
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