<聲音應用、被取代？>
#配音或許會被AI取代，但真實人類由於情感、情緒、行為所驅動的聲音展現，卻還是這樣切切實實地由我們自己的人生經驗、生命故事、性格所掌控。
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去年上半年花了不少時間、金錢在學習配音。自己沒有像很多同期同學立志要成為配音員。自己一直覺得進入配音員產業就像是進入演藝圈一樣，很看機遇、很看人緣。
自己學配音的心態比較是：一方面認識聲音的應用，試著讓自己的聲音更有彈性，另一方面，自己的教材可以一人分飾兩角，自己配音剪輯完成，不用仰賴他人。
殊不知，就在我學完配音不到一年，AI語言生成、訓練發展快速，快到一度讓我思考：我自己真是幽默，是不是浪費了一筆時間和金錢。
如果說在教材的語音生成或是聽力測驗的製作，AI語音生成是真的幫我省了不少時間，雖然多少還是聽得出來一些AI感，但比起早期的谷歌小姐已經好多了（但即便如此JLMS系列的教材對話，我還是找了配音班同學一起“玩聲音”完成音檔。）
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雖然曾經一度思考自己是不是白學了，但冷靜下來，還是慶幸自己去學了聲音應用，至少自己現在更有意識地使用聲音（因為不同的聲音表達給人的感受截然不同），前陣子也發現了新的應用…
幾天前跟一位集團高階主管上課，這位主管定期有集團內部高層報告和股東會報告，我們上課的內容之一就是準備這些面對內部高層或是股東們的講稿。
那天，學生在課堂中放了他在會議報告上的錄音，學生說：「Jenny你聽聽看我的報告內容，看看有什麼地方可以改進的。」
我洗耳恭聽，整個音檔內容扎實流暢，除了一兩個咬字發音不清楚，其他內容都如同我們課程中準備的，學生把一些他原本不熟悉的字句、專有名詞練得相當熟練。就算是一些句子學生自行修改過，用字也相當精準。
聽完後，除了一兩個發音咬字，內容我真的沒有什麼建議。我甚至不停地讚美學生，他成功地擺脫了他過去困擾的“晶晶體報告”
但很明顯地能從音檔中聽出學生當下的情緒以及狀態。
我跟學生說：「你這場聲音聽起來很嚴肅很僵硬耶，在這場股東會報告的聲音應用或許可以柔軟一點。可能是你當下為了大聲說話，同時要注意咬字，所以造成語句節奏變得很僵硬....」學生才回想到當下的情況，確實如此。
接著自己大概用不同的聲、氣比例示範給學生聽，不同比例營造出來給人的感受及效果。也提醒學生可能當下坐姿、狀態能有些調整，可能可以減少這種緊繃感。
學生贊同地點頭說：「hmm~~that’s a good point，這很棒，我沒想過，下次我這樣調整看看。」
說完的同時，我有點意外自己就內容以外做了這樣的分析，更意外學生的回饋，但某部分也開心過去這段時間自己試著了解聲音的應用帶來的一點點小成果。
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學配音的那段時間，當時還沒有太多語音生成，但正是大家開始認識GPT、Midjourney的那段時間。那時候，配音老師們都說未來配音被取代是遲早的事。
配音或許會被AI取代，但真實人類由於情感、情緒、行為所驅動的聲音展現，卻還是這樣切切實實地由我們自己的人生經驗、生命故事、性格所掌控。
這些最真實的聲音展現卻也終究影響著人與人之間的關係，聲音溫度也可能直接或間接地影響著每一次的機緣與機會。
透過這天的教學，意外地發現，或許可以發展不同的結合（畢竟學生們這麼常需要公開講話? XD)
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